Reunió Serveis Territorials-Ajuntament-Direcció-AFA 13/05/2022

REUNIÓ SSTT + AJUNTAMENT + DIRECCIÓ INSTITUT ESCOLA + AFA 13/05/2022

Temes a tractar:

Cronograma seguiment del procés i terminis obres IE Sala Badrinas

Assistents STVOC:

Directora: Sra. Maite Fons

Directora Adjunta: Sra. Ester Rivera

Obres: Sr. Francesc García

Inspectora: Sr. Gemma Pérez

Assistents Ajuntament de Terrassa:

Sra. Teresa Ciurana i Satlari, regidora d’Educació

Sr. Rafael Homet i Ventayol, assessor d’Educació a l’Ajuntament de Terrassa

Sr. Santiago Martínez, director de l’Àrea Cicles de la Vida

Assistents direcció Sala i Badrinas:

Secretària de l’equip directiu Emma Herrerias 

Directora: Olga Martí

Assistents AFA:

Jessica Saduskie: (Presidenta AFA)

Javier Lacarcel: (Comissió Edifici)

Juanlu Gil: (Representant de les famílies al Consell Escolar)

Comença Serveis Territorials explicant l’estat de les obres a l’Auró per a adequar els espais per la secundària del Sala i Badrinas i les millores per l’edifici de l’Auró.

L’ascensor està previst pel curs 2023-24, han tingut problemes amb la licitació, i el pressupost pel material de les obres (fan referència a la crisis generalitzada de matèries primes i augment de costos). “ens ensumem una altra excusa per endarrerir els terminis, tant per part de l’Ajuntament com del Departament”.

La Teresa Ciurana, regidora d’educació de l’Ajuntament, mostra la seva disconformitat dient que l’ascensor és molt necessari i no pot ser l’últim (ja hauria d’estar instal·lat des del curs passat) i des de serveis territorials li responen que prioritzen espais a escolaritzar abans que les millores, necessàries, a l’edifici. L’escola no està adaptada i s’ha d’anar adaptant en funció dels alumnes.  Tot i que la realitat és que hi ha alumnes amb dificultats de mobilitat (i per això un 1r d’eso està a la planta baixa, per que hi ha dues alumnes que no poden pujar escales).

Des de l’Ajuntament demanen que siguin clars amb els terminis de les obres d’adeqüació de l’Auró i del futur edifici, i sobre tot que els compleixin. 

Sobre la nova construcció el departament detalla el següent calendari:

  • L’acceptació del solar encara està en tràmit
  • Impulsar la licitació del projecte (maig)
  • 3-4 mesos es publica el concurs per la licitació del projecte, anem al setembre 2022
  • 7-8 mesos dura el concurs fins a tenir arquitecte, per tenir el contracte de redacció del projecte, anem a març 2023 
  • 12 mesos per redactar el projecte, anem a març 2024 per licitar les obres de construcció
  • 6 mesos per la licitació de les obres, anem a setembre 2024
  • Setembre-octubre 2024 inici obres
  • 20-24 durada obres per la complexitat de la construcció, anem a setembre 2026
  • L’institut escola començaria a funcionar amb normalitat a l’edifici nou el curs 2026-27.

No es poden avançar terminis per la complexitat del projecte, tot i que la voluntat del departament és agilitzar els tràmits i que s’ajustin als terminis de construcció normals per construir un 2+2.

Intervé el Javier Lacárcel, de la comissió de seguiment de l’institut escola, per remarcar que sobre el compliment de plaços, s’han de cenyir als marcats per la llei de contractació. Que cal assegurar que s’arriba al curs 2026-27 per començar amb normalitat, no que ens trobem que s’hagi de fer la mudança a principi de curs amb tots els inconvenients que comporta. L’objectiu és escurçar els 12 mesos de redacció del projecte, donar 9  mesos, ja que aquest termini de 12 mesos no està marcat per la llei.

L’Antoni Cuní del departament, ens diu que el termini per la redacció del projecte, fer la maqueta, supervisar i aprovar per enviar a infraestructures per licitar les obres són 12 mesos per que hi poden fer esmenes. L’Infracat és l’organisme de qui depenen les licitacions. A part dels 24 mesos d’obra. En aquest punt, el Javier Lacárcel fa notar que el termini legal són 18 mesos. 

Escurçant aquests terminis tindríem uns 9 mesos per començar amb total normalitat. 

El departament insisteix amb que la voluntat és reduir terminis seguint la normativa, però que hi ha la dificultat arquitectònica de mantenir les dues naus, i que cal ser prudents amb la crisis de materials i que mentre durin les obres d’urbanització no es trobi cap inconvenient que endarrereixi les obres (com que surtin restes arqueològiques o altres).

Des del departament, sobre l’adeqüació de l’Auró per la secundària ens expliquen el següent: l’edifici està dividit en dues ales (sud i nord), una per infantil i primària de l’Escola Auró (ala sud més l’antic edifici de mestres) i l’altra per la secundària del Sala i Badrinas (nord). 

Ara mateix hi ha dos cursos d’ESO, un a cada planta: cada planta té 3 aules + WC + 1 despatx. 

El que es vol és garantir un curs sense obres i avançar-les durant el curs 2022-23.

L’ascensor està en mans d’infraestructures i està previst pel 2023. S’ha fet servir la partida pressupostària per avançar les obres de l’ESO. Aquest any està previst actuar en les aules de primària, a la planta baixa (zona Wilson) han d’adaptar els WC a primària, equipar aula de psico. A la planta baixa hi ha consergeria i administració. S’arregla l’exterior de l’escala d’incendis. 

El curs 23-24 adaptació de les últimes aules ala sud per a 4t d’ESO i sala de mestres. De manera que tindríem tota l’ala nord i tota la planta superior. Per que la primària va minvant i quedaran aules alliberades per a 4t d’ESO. Amb la idea que el centre acabi essent també institut escola. 

El curs 24-25 es faran millores d’urbanització.

S’insisteix amb que les obres estiguin acabades i que posin l’ascensor.

Intervé la directora del Sala i Badrinas: remarca que les condicions actuals no són òptimes per a desenvolupar la secundària. Falten espais, a banda de les aules de 4t d’ESO. Cal separar el laboratori de l’aula de tecnologia, disposar d’un espai polivalent, de biblioteca i espais per a desdoblaments. Poder compartir el teatre. Reclama més personal per l’equip directiu, per tenir un total de 6 membres, ½ administrativa per atendre les famílies i un espai per atendre-les, per rebre i fer trucades, un  conserge amb el seu espai, perquè pugui obrir i tancar portes, a part del conserge compartit. El fet d’estar en edificis separats dificulta molt l’atenció a l’alumnat i a les famílies. Falta comunicació per falta de recursos, no està essent gens fàcil. Serveis territorials pren nota però no saben quan els podran donar resposta a totes aquestes peticions, per que està complicat. 

El departament comenta que el tema dels espais està complicat perquè no dona per a tot el grup, i prioritzen l’escolarització abans que els espais. Planteja la possibilitat de treure el gimnàs per tenir més aules, per posar la biblioteca, el laboratori, l’aula de tecnologia (no ho veiem clar). Però cal valorar la transitorietat, la inversió de diners i cal buscar fórmules (sembla que no tenen en compte la despesa que suposa tenir els mòduls al parc, ni la inversió en obres viscuda cada curs). També comenten, no sabem si seriosament o no, de posar un mòdul. 

En aquest punt, la presidenta de l’AFA remarca diversos punts: 

  • Que escurcin els terminis segons ha remarcat el Javier Lacárcel
  • Que per a molts dels nostres alumnes ni és provisional ni transitori. Que estem farts d’aquestes paraules. Doncs hi haurà mínim 7 promocions que hauran passat tota la seva escolarització en barracons, 3 de les quals no veuran l’edifici del nou institut escola. Per tant, per aquests no és provisional, no és transitori. Han de sentir que és el seu institut, i que han de tenir tot el necessari en quant a espais i recursos, igual que la resta de la ciutat, ja que malauradament ara mateix no és així. Que estem farts de la paraula provisional i que la deixin de fer servir.
  • Que l’equip directiu i l’equip docent fan el que poden per suplir mancances, que tenen bona voluntat i estan molt motivats. I que l’èxit està per què les famílies hi hem confiat.
  • Que hi ha cursos que surten a fer el pati cada dia des de fa 2 cursos al Parc de Vallparadís, per obligació, per falta d’espai, no per gust com si es tractés d’una excursió. Que està molt bé aprofitar i gaudir dels recursos que ofereix la ciutat, però per que no tenim alternativa. Per això volem més espai de pati, que si han de seguir sortint a Vallparadís que hi hagi més seguretat, per que també és un estrés afegit pels mestres, que hi hagi més neteja doncs hi ha ciutadans incívics que treuen a passejar els seus gossos, molts sense lligar amb el perill que suposa, i que molts fan les seves necessitats on juga la canalla, sense molestar-se en recollir-les, tenint un pipi can més gran que el nostre pati.
  • Que facin una revisió exhaustiva dels mòduls que ja fa més de 10 anys que estan instal·lats i molts venien d’altres escoles.
  • Que fan educació física a partir de primària a Can Jofresa 1 cop al mes, i demanem que en puguin fer mínim dos cops al mes i sense sobre costos per les famílies que ja ens vam veure obligades a pagar fa uns anys com si fos una sortida, a sobre de no tenir gimnàs.
  • Demanem més espai d’ombra, tant a dalt com a baix. Doncs es va trencar el tendall i cap de les dues administracions se’n va fer càrrec. Deixant als nostres infants més petits exposats al sol i fent recaure la despesa de la compra del tendall en les famílies, doncs es va comprar amb les quotes de material que paguem les famílies i no ens han retornat de cap manera. Essent una inversió que no ens pertoca.
  • I que posin una solució inmediata al tema de les arrels on s’han fet mal molts alumnes. L’Ajuntament diu que ho posen al juliol, veurem. (queda tornar a reclamar que treguin les planxes grogues i ho arreglin per que ja s’hi ha fet mal alguna criatura)
  • Demanem que posin els recursos de personal i espais necessaris per a desenvolupar i consolidar el projecte de secundària ja que ara mateix es veu molt ressentit per la falta de personal. Donant suport a la direcció en la seva demanda. 
  • Demanem que no treguin personal, ja que treuen el personal de reforç covid.
  • I per últim, de moment, instem a que s’agendi una reunió (Ajuntament+Departament+Direcció+AFA) abans que es compleixi el termini de setembre, per fer el seguiment i assegurar-nos que cadascú fa la seva feina en el plaç que ens han dit i que s’han compromès. Per no trobar-nos amb sorpreses desagradables com aquesta última en la que durant un any no s’ha fet res, a causa d’una pandèmia que hem viscut tots i totes, on es podien haver fet certs processos burocràtics en paral·lel a les obres d’urbanització. Doncs la burocràcia es pot fer per via telemàtica des de casa, teletreballant, com hem fet la majoria de feines on es podia teletreballar.

Comissió edifici

Reunió Ajuntament-AFA 20/04/2022

REUNIÓ AJUNTAMENT + AFA + COMISSIÓ EDIFICI 20/04/2022

Temes a tractar: 

  • Nou calendari d’execució de l’edifici per l’Institut Escola Sala i Badrinas
  • Espais actuals als mòduls
  • Espais actuals a l’edifici compartit amb l’Escola Auró per la secundaria

Ajuntament:

Carles Caballero, Regidor d’urbanisme

Teresa Ciurana, regidora d’Educació

Rafael Homet, assessor d’Educació a l’Ajuntament de Terrassa

Cristina Escudé

Marta Gómez

Comissió de seguiment institut escola

Javier Lacárcel

Toni Perales

Junta de l’AFA

Elisabeth Notivoli

Jessica Saduskie

Un cop acabat el procés participatiu el març del 2021, l’AFA va contactar amb els Serveis Territorials del Vallès Occidental del Departament d’Educació per fer el seguiment de la redacció de l’avantprojecte, la licitació del mateix, la licitació de les obres i l’execució de les mateixes, fins en quatre ocasions: el mateix mes de març sense resposta, al juny ens responen que no hi ha novetats que tot va endavant i que ens mantindran informats, al setembre sense resposta i al novembre ens responen que ens convocaran a una reunió en breu. Finalment el mes de febrer del 2022 ens convoquen pel mes de març.  

El 14 de març, els Serveis Territorials del Vallès Occidental del Departament d’Educació ens van comunicar el nou termini d’execució de l’edifici per l’institut escola i que s’endarreria 2 cursos el termini que ens va indicar l’arquitecte del departament el febrer del 2020. Passava del curs 23-24 al curs 26-27. En aquesta reunió vam mostrar la nostra disconformitat i indignació per que han perdut un any sencer (per la pandèmia).  I demanem que facin el possible per escurçar terminis i sobretot que dotin dels espais i recursos necessaris per desenvolupar i consolidar el projecte d’institut escola. Que l’ARA és, si cap, molt important, estar bé als mòduls i a l’espai compartit. 

Al dia següent es va informar a les delegades a la reunió de junta i es va acordar que la Junta de l’AFA demanaria una reunió urgent amb l’Ajuntament per parlar del nou termini i que s’informaria a les famílies amb tota la informació.

Expressem la nostra sorpresa quan ens contacten de l’Ajuntament demanant explicacions pel tweet personal d’un pare de l’escola, perquè ells no tenien constància de cap canvi en el calendari i fem constar la nostra preocupació per la falta de seguiment que han fet des de l’Ajuntament. Des d’aquest moment l’Ajuntament ens assegurar que han demanat explicacions al departament i han tingut diverses reunions sobre el tema. 

De la reunió extraiem vàries conclusions:

1) el departament no ha fet la seva feina durant un any (amb l’excusa de la pandèmia) 

2) que és més que probable que sigui un tema econòmic, per que el dept s’hagi gastat els diners en altres coses

3) que l’Ajuntament, com ha part capitalista, s’ha refiat i no ha fet un seguiment gaire exhaustiu  (tot i que la competència és del dept). Pel que han explicat no sabien del canvi de termini (ens ho podem creure o no). I que el dep ha anat posant pegues jurídiques que no havien d’endarrerir res però els ha servit d’excusa. 

4) que com a famílies el dept no ens ha fet cas en cap dels tres o quatre emails enviats preguntant com anava i que hem de fer seguiment conjunt

5) i que hi ha una normativa europea nova sobre la licitació que ha fet que s’endarrereixi (això ho pot explicar millor el Javier) 

6) que no podem escurçar terminis

7) que l’ara és importantíssim i han de fer tot per estar el millor possible (suplir carències d’espais i recursos) 

El calendari que ens explica l’Ajuntament no acaba de coincidir amb el que ens van exposar a la reunió que vam tenir nosaltres amb el departament el 14 de març, i tampoc encaixa gaire amb els propis terminis que surten a la web del departament.

Acordem fer un seguiment conjunt sempre de cada procés abans que el termini d’aquest s’acabi. La regidora es compromet a enviar sol·licitud de reunió amb la directora dels sstt, per aclarir el calendari. Demà mateix la regidora demana el calendari i convoca reunió. 

Per part de l’Ajuntament està tot lligat i s’estan complint terminis, i no hem de patir per les eleccions. 

Les obres d’urbanització van en termini i estaran acabades pel gener del 23, tal i com van dir.

També es van mostrar molt enfadats perquè sstt va informar abans a l’AFA que a l’Ajuntament. Cosa que fa palesa la sensació de que s’han relaxat, que s’han confiat amb que tot anava segons el previst i no han fet el seguiment que correspon.

Per ser una mica positius diriem que hem fet un pla d’actuació per tal d’intentar que els terminis siguin el més curts possibles. Que també s’han quedat ells amb el cul a l’aire i creiem que tenen molt d’interès en fer el seguiment per a que no els hi torni a caure la cara de vergonya. Estan entre les cordes perquè han invertit uns diners i s’han posat unes medalles

La comissió d’edifici i la junta directiva ens vam reunir el 2 de maig per preparar la reunió amb SSTT i acordar la línia a seguir i punts a reclamar. Vam posar una mica de context de tot el que portem lluitat per la nostra escola en els darrers 11 anys, des dels seus inicis. 

  1. Aclariment, concreció del calendari i compromís de complir-lo.
  2. Pla d’actuació per tal d’intentar que els terminis siguin el més curts possible.
  3. Adequació i cessió dels espais necessaris per a poder desenvolupar i consolidar la secundaria a l’edifici compartit amb l’Auró.
  4. Dotar dels recursos necessaris i no treure’ls (més personal i inversió)
  5. Cessió de més espai de pati per primària, seguretat i neteja de l’entorn 
  6. Poder anar a Can Jofresa més d’un cop al mes, evidentment sense cost afegit per les famílies
  7. Sobre possibles mobilitzacions: vam valorar els pros i contres de fer una manifestació per reivindicar que s’escurcin els terminis de construcció del nou edifici. Considerem que aquesta manifestació hauria d’anar enfocada al departament d’educació que és qui té la competència per construir l’edifici, , s’hauria d’anar a Sabadell o a Barcelona per fer força. Més que a l’Ajuntament a qui hem d’apretar per que faci la seva feina i apreti al departament.  Vam parlar de contactar amb d’altres afas en la mateixa situació i fer un front comú. 

Vam estar d’acord en que els procediments burocràtics tenen uns terminis legals en els que no podem incidir i manifestar-nos i que iniciar aquestes mobilitzacions ara suposaria un desgast innecessari amb el que no aconseguirem res, ja que no podem canviar els terminis legals de les licitacions. On podem incidir és que ho compleixin i que no s’allargui, fent un seguiment encara més exhaustiu, Una cosa era la lluita per un edifici que no estava ni pressupostat o la reivindicació de la transformació en institut escola. I l’altra és mobilitzar-nos per unes normatives legals en les que no hi podem interferir.

Comissió edifici

L’edifici que ens agradaria

Estem inmersos en el projecte de disseny del nostre edifici, com el volem? Quants metres tenim? Com serà? Com aniran distribuits els espais? S’obren un munt d’incògnites en un procés emocionant i que ens il·lusiona moltíssim. Ja hi som! Després de tants i tants anys, ho tenim a tocar.

Un cop tancat el període per respondre a la pregunta “Com somiem el nostre edifici?” s’havia de fer el buidatge de les respostes i després posar-les en comú amb les respostes de l’equip directiu, l’equip docent, PAS i alumnes. I així dissenyar la proposta del projecte segons les necessitats pedagògiques del centre.

El 17 de febrer ens vam reunir la comissió de seguiment de construcció de l’edifici de l’Institut escola i un cop analitzades les 109 respostes rebudes, vam arribar a la conclusió de que les famílies coincidim en que volem espais oberts i lluminosos, que es conservi l’entorn natural, que hi hagi auditori, aula de música, pista esportiva , gimnàs i biblioteca.

El 18 de febrer es va reunir la comissió mixta formada per l’equip directiu, representants de l’equip docent i PAS, representants dels alumnes, representants de les famílies a través de la comissió de seguiment de la construcció de l’edifici i la Junta de l’AFA. Un cop exposades les necessitats del sector docent es va fer palès que hi ha molts punts de coincidència entre tota la comunitat educativa.

Això vol dir que el que volem famílies, mestres i alumnes no és tant diferent.

Comentem que tal i com està formulada la pregunta no sabem què prioritzen les famílies. Tot i que s’extreuen idees interessants.

Al document “Criteris per a la construcció de nous edificis per a centres docents públics” s’especifiquen tots els requisits mínims que han de tenir els centres docents públics de nova construcció. Per aquest motiu, la proposta que vam presentar les famílies es va centrar en aquelles aportacions que no es contemplaven en el document i que ens van semblar més novedoses i interessants pel projecte educatiu.

La proposta que hem presentat els representants de les famílies a la comissió mixta és la següent, sense entrar al detall:

  • Mobiliari ergonòmic, adaptable, convertible, còmode
  • Espai AFA, a part del despatx de l’AFA, que es pugui utilitzar com a espai per les famílies i com a espai d’ús polivalent pel centre.
  • Biblioteca espai agradable
  • Infermeria
  • Menjador ampli insonoritzat, amb cuina pròpia i possibilitat de cantina.
  • Aules lluminoses, que es puguin connectar entre sí, però no transparents interiorment, de cara al passadís sí.
  • Arbreda no al·lèrgica
  • Amfiteatre que aprofiti els elements naturals
  • Que la pista no sigui el centre del pati que es construeixi a la parcel·la de terreny extra que han de cedir.
  • Que els lavabos siguin individuals no separats per sexes en atenció a la diversitat de gènere.
  • Que els vestuaris no estiguin separats per sexes, sinó que tinguin una zona comuna amb cabines per canviar-se i dutxes individuals
  • Que s’aprofitin al màxim els espais disponibles
  • Que per aprofitar al màxim l’espai disponible proposem que l’auditori sigui un espai gran diàfan, polivalent, en el que hi hagi l’estudi de gravació i l’aula de música (més gran).

La proposta de l’equip directiu i l’equip docent és la següent:

ESPAIS INTERIORS:

  • A la nau gran s’hi ha d’afegir la zona artística amb una aula molt gran de música (música, dansa, banda, zona instruments…) i zona d’art annexada a infantil.
  • A la zona d’infantil volen una zona de la calma (que potser també haurien de tenir els grans, o d’alliberament dels “nervis”)
  • Zona artística + aula de música més gran que una aula convencional
  • Aula d’idiomes a cada etapa
  • Aula de tecnologia/taller (obligatòria per secundària) per primària també
  • Aula de ciències/laboratori per primària com tenim ara obligatori per secundària.
  • Aula de logopèdia
  • Aula de psicopedagogia
  • Aula Educació especial
  • Aules de desdoblaments a cada curs
  • Aula de dibuix a secundària
  • Biblioteca que dongui al pati
  • Menjador insonoritzat, espai polivalent
  • Característiques aules:
  • Aules amb pica
  • Aula convertible en espai simbòlic o espai simbòlic amb micro espais (Laboratori de transformació).
  • Aules dels més grans que es puguin unir com en peixeres. (no ho veiem clar, per a infantil potser però pels grans pot desconcentrar molt)
  • Aules que es puguin separar i ajuntar amb portes o envans mòbils.
  • Aules lluminoses, grans àmplies. Per normativa entre 50 i 55 m2 (als criteris posa 50 – 52.5m2) Zona artística més Sala de música (espai més gran que una aula normal per a l’expressió corporal, amb espai per posar els atrils, amb espai d’emmagatzematge) més estudi de gravació (insonoritzat i amb tots els elements audiovisuals necessaris, bon equip de so, d’àudio) amb paret verda (chroma key).
  • Espai àgora?
  • Espai per les famílies, per a fer formacions, per les trobades de l’espai familiar i acollir les famílies.

ESPAIS EXTERIORS:

  • Pista poliesportiva (múltiples usos: infantil per les motos, patinets, bicis.amb espai per guardar el material de pati, futbol, Basket, volei (korfball)
  • Aprofitar el terrat de l’edifici gran com a pati
  • Zones inclusives
  • Àrees verdes
  • Zona de sorral, terra tova (sauló) al costat de la zona d’infantil
  • Hort i aula de natura, amb caseta per l’hort com a espai d’emmagatzematge
  • Aparcament de bicis i patinets, entrada fàcil, carril bici des de la porta d’entrada.
  • Entrades i sortides: diferents accessos segons l’etapa
  • No han acabat de decidir com volen els lavabos: separats per gènere, amb perspectiva de gènere (inclusius), vestuaris amb cabina i dutxa individual.

La proposta de l’alumnat és la següent:

  • Demanen que hi hagi guixetes.
  • Que la classe de música sigui més ampla.
  • Que el gimnàs tingui vestuaris i dutxes.
  • Una biblioteca gran.
  • Pista poliesportiva on es pugui jugar a tennis/paddle
  • Piscina.

Es van plantejar alguns dubtes i algunes propostes que us resumim en aquesta imatge, que no és definitiva ni molt menys, és més patirà múltiples modificacions fins a ser l’edifici final. Esperem poder veure planells més definitius ben aviat.

Tot això, tenint en compte que és l’equip directiu qui acabarà dissenyant el projecte adaptant-lo a les necessitats pedagògiques sobre l’espai perquè s’adaptin al PEC i que aquest projecte el revisarà el departament amb l’equip d’arquitectes i tècnics que acabaran dient què és viable i què no, en termes pedagògics, arquitectònics i econòmics.

Podeu consultar tot el que es va parlar al resum de la reunió de la comissió mixta, on hi trobareu fotos d’exemple del que parlem.

El dia 26 de febrer es va presentar al consell escolar on s’aprova la proposta que es va elaborar a la comissió mixta i que es va presentar el dia 5 de març a serveis territorials, que és qui l’ha d’aprovar en última instància.

Esperem que hi hagi un feedback ben aviat per donar-vos més detalls.

Comissió de seguiment de l’institut escola i Junta de l’AFA IE Sala i Badrinas