Reunió Serveis Territorials-Ajuntament-Direcció-AFA 13/05/2022

REUNIÓ SSTT + AJUNTAMENT + DIRECCIÓ INSTITUT ESCOLA + AFA 13/05/2022

Temes a tractar:

Cronograma seguiment del procés i terminis obres IE Sala Badrinas

Assistents STVOC:

Directora: Sra. Maite Fons

Directora Adjunta: Sra. Ester Rivera

Obres: Sr. Francesc García

Inspectora: Sr. Gemma Pérez

Assistents Ajuntament de Terrassa:

Sra. Teresa Ciurana i Satlari, regidora d’Educació

Sr. Rafael Homet i Ventayol, assessor d’Educació a l’Ajuntament de Terrassa

Sr. Santiago Martínez, director de l’Àrea Cicles de la Vida

Assistents direcció Sala i Badrinas:

Secretària de l’equip directiu Emma Herrerias 

Directora: Olga Martí

Assistents AFA:

Jessica Saduskie: (Presidenta AFA)

Javier Lacarcel: (Comissió Edifici)

Juanlu Gil: (Representant de les famílies al Consell Escolar)

Comença Serveis Territorials explicant l’estat de les obres a l’Auró per a adequar els espais per la secundària del Sala i Badrinas i les millores per l’edifici de l’Auró.

L’ascensor està previst pel curs 2023-24, han tingut problemes amb la licitació, i el pressupost pel material de les obres (fan referència a la crisis generalitzada de matèries primes i augment de costos). “ens ensumem una altra excusa per endarrerir els terminis, tant per part de l’Ajuntament com del Departament”.

La Teresa Ciurana, regidora d’educació de l’Ajuntament, mostra la seva disconformitat dient que l’ascensor és molt necessari i no pot ser l’últim (ja hauria d’estar instal·lat des del curs passat) i des de serveis territorials li responen que prioritzen espais a escolaritzar abans que les millores, necessàries, a l’edifici. L’escola no està adaptada i s’ha d’anar adaptant en funció dels alumnes.  Tot i que la realitat és que hi ha alumnes amb dificultats de mobilitat (i per això un 1r d’eso està a la planta baixa, per que hi ha dues alumnes que no poden pujar escales).

Des de l’Ajuntament demanen que siguin clars amb els terminis de les obres d’adeqüació de l’Auró i del futur edifici, i sobre tot que els compleixin. 

Sobre la nova construcció el departament detalla el següent calendari:

• L’acceptació del solar encara està en tràmit
• Impulsar la licitació del projecte (maig)
• 3-4 mesos es publica el concurs per la licitació del projecte, anem al setembre 2022
• 7-8 mesos dura el concurs fins a tenir arquitecte, per tenir el contracte de redacció del projecte, anem a març 2023 
• 12 mesos per redactar el projecte, anem a març 2024 per licitar les obres de construcció
• 6 mesos per la licitació de les obres, anem a setembre 2024
• Setembre-octubre 2024 inici obres
• 20-24 durada obres per la complexitat de la construcció, anem a setembre 2026
• L’institut escola començaria a funcionar amb normalitat a l’edifici nou el curs 2026-27.

No es poden avançar terminis per la complexitat del projecte, tot i que la voluntat del departament és agilitzar els tràmits i que s’ajustin als terminis de construcció normals per construir un 2+2.

Intervé el Javier Lacárcel, de la comissió de seguiment de l’institut escola, per remarcar que sobre el compliment de plaços, s’han de cenyir als marcats per la llei de contractació. Que cal assegurar que s’arriba al curs 2026-27 per començar amb normalitat, no que ens trobem que s’hagi de fer la mudança a principi de curs amb tots els inconvenients que comporta. L’objectiu és escurçar els 12 mesos de redacció del projecte, donar 9  mesos, ja que aquest termini de 12 mesos no està marcat per la llei.

L’Antoni Cuní del departament, ens diu que el termini per la redacció del projecte, fer la maqueta, supervisar i aprovar per enviar a infraestructures per licitar les obres són 12 mesos per que hi poden fer esmenes. L’Infracat és l’organisme de qui depenen les licitacions. A part dels 24 mesos d’obra. En aquest punt, el Javier Lacárcel fa notar que el termini legal són 18 mesos. 

Escurçant aquests terminis tindríem uns 9 mesos per començar amb total normalitat. 

El departament insisteix amb que la voluntat és reduir terminis seguint la normativa, però que hi ha la dificultat arquitectònica de mantenir les dues naus, i que cal ser prudents amb la crisis de materials i que mentre durin les obres d’urbanització no es trobi cap inconvenient que endarrereixi les obres (com que surtin restes arqueològiques o altres).

Des del departament, sobre l’adeqüació de l’Auró per la secundària ens expliquen el següent: l’edifici està dividit en dues ales (sud i nord), una per infantil i primària de l’Escola Auró (ala sud més l’antic edifici de mestres) i l’altra per la secundària del Sala i Badrinas (nord). 

Ara mateix hi ha dos cursos d’ESO, un a cada planta: cada planta té 3 aules + WC + 1 despatx. 

El que es vol és garantir un curs sense obres i avançar-les durant el curs 2022-23.

L’ascensor està en mans d’infraestructures i està previst pel 2023. S’ha fet servir la partida pressupostària per avançar les obres de l’ESO. Aquest any està previst actuar en les aules de primària, a la planta baixa (zona Wilson) han d’adaptar els WC a primària, equipar aula de psico. A la planta baixa hi ha consergeria i administració. S’arregla l’exterior de l’escala d’incendis. 

El curs 23-24 adaptació de les últimes aules ala sud per a 4t d’ESO i sala de mestres. De manera que tindríem tota l’ala nord i tota la planta superior. Per que la primària va minvant i quedaran aules alliberades per a 4t d’ESO. Amb la idea que el centre acabi essent també institut escola. 

El curs 24-25 es faran millores d’urbanització.

S’insisteix amb que les obres estiguin acabades i que posin l’ascensor.

Intervé la directora del Sala i Badrinas: remarca que les condicions actuals no són òptimes per a desenvolupar la secundària. Falten espais, a banda de les aules de 4t d’ESO. Cal separar el laboratori de l’aula de tecnologia, disposar d’un espai polivalent, de biblioteca i espais per a desdoblaments. Poder compartir el teatre. Reclama més personal per l’equip directiu, per tenir un total de 6 membres, ½ administrativa per atendre les famílies i un espai per atendre-les, per rebre i fer trucades, un  conserge amb el seu espai, perquè pugui obrir i tancar portes, a part del conserge compartit. El fet d’estar en edificis separats dificulta molt l’atenció a l’alumnat i a les famílies. Falta comunicació per falta de recursos, no està essent gens fàcil. Serveis territorials pren nota però no saben quan els podran donar resposta a totes aquestes peticions, per que està complicat. 

El departament comenta que el tema dels espais està complicat perquè no dona per a tot el grup, i prioritzen l’escolarització abans que els espais. Planteja la possibilitat de treure el gimnàs per tenir més aules, per posar la biblioteca, el laboratori, l’aula de tecnologia (no ho veiem clar). Però cal valorar la transitorietat, la inversió de diners i cal buscar fórmules (sembla que no tenen en compte la despesa que suposa tenir els mòduls al parc, ni la inversió en obres viscuda cada curs). També comenten, no sabem si seriosament o no, de posar un mòdul. 

En aquest punt, la presidenta de l’AFA remarca diversos punts: 

• Que escurcin els terminis segons ha remarcat el Javier Lacárcel
• Que per a molts dels nostres alumnes ni és provisional ni transitori. Que estem farts d’aquestes paraules. Doncs hi haurà mínim 7 promocions que hauran passat tota la seva escolarització en barracons, 3 de les quals no veuran l’edifici del nou institut escola. Per tant, per aquests no és provisional, no és transitori. Han de sentir que és el seu institut, i que han de tenir tot el necessari en quant a espais i recursos, igual que la resta de la ciutat, ja que malauradament ara mateix no és així. Que estem farts de la paraula provisional i que la deixin de fer servir.
• Que l’equip directiu i l’equip docent fan el que poden per suplir mancances, que tenen bona voluntat i estan molt motivats. I que l’èxit està per què les famílies hi hem confiat.
• Que hi ha cursos que surten a fer el pati cada dia des de fa 2 cursos al Parc de Vallparadís, per obligació, per falta d’espai, no per gust com si es tractés d’una excursió. Que està molt bé aprofitar i gaudir dels recursos que ofereix la ciutat, però per que no tenim alternativa. Per això volem més espai de pati, que si han de seguir sortint a Vallparadís que hi hagi més seguretat, per que també és un estrés afegit pels mestres, que hi hagi més neteja doncs hi ha ciutadans incívics que treuen a passejar els seus gossos, molts sense lligar amb el perill que suposa, i que molts fan les seves necessitats on juga la canalla, sense molestar-se en recollir-les, tenint un pipi can més gran que el nostre pati.
• Que facin una revisió exhaustiva dels mòduls que ja fa més de 10 anys que estan instal·lats i molts venien d’altres escoles.
• Que fan educació física a partir de primària a Can Jofresa 1 cop al mes, i demanem que en puguin fer mínim dos cops al mes i sense sobre costos per les famílies que ja ens vam veure obligades a pagar fa uns anys com si fos una sortida, a sobre de no tenir gimnàs.
• Demanem més espai d’ombra, tant a dalt com a baix. Doncs es va trencar el tendall i cap de les dues administracions se’n va fer càrrec. Deixant als nostres infants més petits exposats al sol i fent recaure la despesa de la compra del tendall en les famílies, doncs es va comprar amb les quotes de material que paguem les famílies i no ens han retornat de cap manera. Essent una inversió que no ens pertoca.
• I que posin una solució inmediata al tema de les arrels on s’han fet mal molts alumnes. L’Ajuntament diu que ho posen al juliol, veurem. (queda tornar a reclamar que treguin les planxes grogues i ho arreglin per que ja s’hi ha fet mal alguna criatura)
• Demanem que posin els recursos de personal i espais necessaris per a desenvolupar i consolidar el projecte de secundària ja que ara mateix es veu molt ressentit per la falta de personal. Donant suport a la direcció en la seva demanda. 
• Demanem que no treguin personal, ja que treuen el personal de reforç covid.
• I per últim, de moment, instem a que s’agendi una reunió (Ajuntament+Departament+Direcció+AFA) abans que es compleixi el termini de setembre, per fer el seguiment i assegurar-nos que cadascú fa la seva feina en el plaç que ens han dit i que s’han compromès. Per no trobar-nos amb sorpreses desagradables com aquesta última en la que durant un any no s’ha fet res, a causa d’una pandèmia que hem viscut tots i totes, on es podien haver fet certs processos burocràtics en paral·lel a les obres d’urbanització. Doncs la burocràcia es pot fer per via telemàtica des de casa, teletreballant, com hem fet la majoria de feines on es podia teletreballar.

Comissió edifici

Reunió Ajuntament-AFA 20/04/2022

REUNIÓ AJUNTAMENT + AFA + COMISSIÓ EDIFICI 20/04/2022

Temes a tractar: 

• Nou calendari d’execució de l’edifici per l’Institut Escola Sala i Badrinas
• Espais actuals als mòduls
• Espais actuals a l’edifici compartit amb l’Escola Auró per la secundaria

Ajuntament:

Carles Caballero, Regidor d’urbanisme

Teresa Ciurana, regidora d’Educació

Rafael Homet, assessor d’Educació a l’Ajuntament de Terrassa

Cristina Escudé

Marta Gómez

Comissió de seguiment institut escola

Javier Lacárcel

Toni Perales

Junta de l’AFA

Elisabeth Notivoli

Jessica Saduskie

Un cop acabat el procés participatiu el març del 2021, l’AFA va contactar amb els Serveis Territorials del Vallès Occidental del Departament d’Educació per fer el seguiment de la redacció de l’avantprojecte, la licitació del mateix, la licitació de les obres i l’execució de les mateixes, fins en quatre ocasions: el mateix mes de març sense resposta, al juny ens responen que no hi ha novetats que tot va endavant i que ens mantindran informats, al setembre sense resposta i al novembre ens responen que ens convocaran a una reunió en breu. Finalment el mes de febrer del 2022 ens convoquen pel mes de març.  

El 14 de març, els Serveis Territorials del Vallès Occidental del Departament d’Educació ens van comunicar el nou termini d’execució de l’edifici per l’institut escola i que s’endarreria 2 cursos el termini que ens va indicar l’arquitecte del departament el febrer del 2020. Passava del curs 23-24 al curs 26-27. En aquesta reunió vam mostrar la nostra disconformitat i indignació per que han perdut un any sencer (per la pandèmia).  I demanem que facin el possible per escurçar terminis i sobretot que dotin dels espais i recursos necessaris per desenvolupar i consolidar el projecte d’institut escola. Que l’ARA és, si cap, molt important, estar bé als mòduls i a l’espai compartit. 

Al dia següent es va informar a les delegades a la reunió de junta i es va acordar que la Junta de l’AFA demanaria una reunió urgent amb l’Ajuntament per parlar del nou termini i que s’informaria a les famílies amb tota la informació.

Expressem la nostra sorpresa quan ens contacten de l’Ajuntament demanant explicacions pel tweet personal d’un pare de l’escola, perquè ells no tenien constància de cap canvi en el calendari i fem constar la nostra preocupació per la falta de seguiment que han fet des de l’Ajuntament. Des d’aquest moment l’Ajuntament ens assegurar que han demanat explicacions al departament i han tingut diverses reunions sobre el tema. 

De la reunió extraiem vàries conclusions:

1) el departament no ha fet la seva feina durant un any (amb l’excusa de la pandèmia) 

2) que és més que probable que sigui un tema econòmic, per que el dept s’hagi gastat els diners en altres coses

3) que l’Ajuntament, com ha part capitalista, s’ha refiat i no ha fet un seguiment gaire exhaustiu  (tot i que la competència és del dept). Pel que han explicat no sabien del canvi de termini (ens ho podem creure o no). I que el dep ha anat posant pegues jurídiques que no havien d’endarrerir res però els ha servit d’excusa. 

4) que com a famílies el dept no ens ha fet cas en cap dels tres o quatre emails enviats preguntant com anava i que hem de fer seguiment conjunt

5) i que hi ha una normativa europea nova sobre la licitació que ha fet que s’endarrereixi (això ho pot explicar millor el Javier) 

6) que no podem escurçar terminis

7) que l’ara és importantíssim i han de fer tot per estar el millor possible (suplir carències d’espais i recursos) 

El calendari que ens explica l’Ajuntament no acaba de coincidir amb el que ens van exposar a la reunió que vam tenir nosaltres amb el departament el 14 de març, i tampoc encaixa gaire amb els propis terminis que surten a la web del departament.

Acordem fer un seguiment conjunt sempre de cada procés abans que el termini d’aquest s’acabi. La regidora es compromet a enviar sol·licitud de reunió amb la directora dels sstt, per aclarir el calendari. Demà mateix la regidora demana el calendari i convoca reunió. 

Per part de l’Ajuntament està tot lligat i s’estan complint terminis, i no hem de patir per les eleccions. 

Les obres d’urbanització van en termini i estaran acabades pel gener del 23, tal i com van dir.

També es van mostrar molt enfadats perquè sstt va informar abans a l’AFA que a l’Ajuntament. Cosa que fa palesa la sensació de que s’han relaxat, que s’han confiat amb que tot anava segons el previst i no han fet el seguiment que correspon.

Per ser una mica positius diriem que hem fet un pla d’actuació per tal d’intentar que els terminis siguin el més curts possibles. Que també s’han quedat ells amb el cul a l’aire i creiem que tenen molt d’interès en fer el seguiment per a que no els hi torni a caure la cara de vergonya. Estan entre les cordes perquè han invertit uns diners i s’han posat unes medalles

La comissió d’edifici i la junta directiva ens vam reunir el 2 de maig per preparar la reunió amb SSTT i acordar la línia a seguir i punts a reclamar. Vam posar una mica de context de tot el que portem lluitat per la nostra escola en els darrers 11 anys, des dels seus inicis. 

1. Aclariment, concreció del calendari i compromís de complir-lo.
2. Pla d’actuació per tal d’intentar que els terminis siguin el més curts possible.
3. Adequació i cessió dels espais necessaris per a poder desenvolupar i consolidar la secundaria a l’edifici compartit amb l’Auró.
4. Dotar dels recursos necessaris i no treure’ls (més personal i inversió)
5. Cessió de més espai de pati per primària, seguretat i neteja de l’entorn 
6. Poder anar a Can Jofresa més d’un cop al mes, evidentment sense cost afegit per les famílies
7. Sobre possibles mobilitzacions: vam valorar els pros i contres de fer una manifestació per reivindicar que s’escurcin els terminis de construcció del nou edifici. Considerem que aquesta manifestació hauria d’anar enfocada al departament d’educació que és qui té la competència per construir l’edifici, , s’hauria d’anar a Sabadell o a Barcelona per fer força. Més que a l’Ajuntament a qui hem d’apretar per que faci la seva feina i apreti al departament.  Vam parlar de contactar amb d’altres afas en la mateixa situació i fer un front comú. 

Vam estar d’acord en que els procediments burocràtics tenen uns terminis legals en els que no podem incidir i manifestar-nos i que iniciar aquestes mobilitzacions ara suposaria un desgast innecessari amb el que no aconseguirem res, ja que no podem canviar els terminis legals de les licitacions. On podem incidir és que ho compleixin i que no s’allargui, fent un seguiment encara més exhaustiu, Una cosa era la lluita per un edifici que no estava ni pressupostat o la reivindicació de la transformació en institut escola. I l’altra és mobilitzar-nos per unes normatives legals en les que no hi podem interferir.

Comissió edifici

L’edifici que ens agradaria

Estem inmersos en el projecte de disseny del nostre edifici, com el volem? Quants metres tenim? Com serà? Com aniran distribuits els espais? S’obren un munt d’incògnites en un procés emocionant i que ens il·lusiona moltíssim. Ja hi som! Després de tants i tants anys, ho tenim a tocar.

Un cop tancat el període per respondre a la pregunta “Com somiem el nostre edifici?” s’havia de fer el buidatge de les respostes i després posar-les en comú amb les respostes de l’equip directiu, l’equip docent, PAS i alumnes. I així dissenyar la proposta del projecte segons les necessitats pedagògiques del centre.

El 17 de febrer ens vam reunir la comissió de seguiment de construcció de l’edifici de l’Institut escola i un cop analitzades les 109 respostes rebudes, vam arribar a la conclusió de que les famílies coincidim en que volem espais oberts i lluminosos, que es conservi l’entorn natural, que hi hagi auditori, aula de música, pista esportiva , gimnàs i biblioteca.

El 18 de febrer es va reunir la comissió mixta formada per l’equip directiu, representants de l’equip docent i PAS, representants dels alumnes, representants de les famílies a través de la comissió de seguiment de la construcció de l’edifici i la Junta de l’AFA. Un cop exposades les necessitats del sector docent es va fer palès que hi ha molts punts de coincidència entre tota la comunitat educativa.

Això vol dir que el que volem famílies, mestres i alumnes no és tant diferent.

Comentem que tal i com està formulada la pregunta no sabem què prioritzen les famílies. Tot i que s’extreuen idees interessants.

Al document “Criteris per a la construcció de nous edificis per a centres docents públics” s’especifiquen tots els requisits mínims que han de tenir els centres docents públics de nova construcció. Per aquest motiu, la proposta que vam presentar les famílies es va centrar en aquelles aportacions que no es contemplaven en el document i que ens van semblar més novedoses i interessants pel projecte educatiu.

La proposta que hem presentat els representants de les famílies a la comissió mixta és la següent, sense entrar al detall:

• Mobiliari ergonòmic, adaptable, convertible, còmode
• Espai AFA, a part del despatx de l’AFA, que es pugui utilitzar com a espai per les famílies i com a espai d’ús polivalent pel centre.
• Biblioteca espai agradable
• Infermeria
• Menjador ampli insonoritzat, amb cuina pròpia i possibilitat de cantina.
• Aules lluminoses, que es puguin connectar entre sí, però no transparents interiorment, de cara al passadís sí.
• Arbreda no al·lèrgica
• Amfiteatre que aprofiti els elements naturals
• Que la pista no sigui el centre del pati que es construeixi a la parcel·la de terreny extra que han de cedir.
• Que els lavabos siguin individuals no separats per sexes en atenció a la diversitat de gènere.
• Que els vestuaris no estiguin separats per sexes, sinó que tinguin una zona comuna amb cabines per canviar-se i dutxes individuals
• Que s’aprofitin al màxim els espais disponibles
• Que per aprofitar al màxim l’espai disponible proposem que l’auditori sigui un espai gran diàfan, polivalent, en el que hi hagi l’estudi de gravació i l’aula de música (més gran).

La proposta de l’equip directiu i l’equip docent és la següent:

ESPAIS INTERIORS:

• A la nau gran s’hi ha d’afegir la zona artística amb una aula molt gran de música (música, dansa, banda, zona instruments…) i zona d’art annexada a infantil.
• A la zona d’infantil volen una zona de la calma (que potser també haurien de tenir els grans, o d’alliberament dels “nervis”)
• Zona artística + aula de música més gran que una aula convencional
• Aula d’idiomes a cada etapa
• Aula de tecnologia/taller (obligatòria per secundària) per primària també
• Aula de ciències/laboratori per primària com tenim ara obligatori per secundària.
• Aula de logopèdia
• Aula de psicopedagogia
• Aula Educació especial
• Aules de desdoblaments a cada curs
• Aula de dibuix a secundària
• Biblioteca que dongui al pati
• Menjador insonoritzat, espai polivalent
• Característiques aules:
• Aules amb pica
• Aula convertible en espai simbòlic o espai simbòlic amb micro espais (Laboratori de transformació).
• Aules dels més grans que es puguin unir com en peixeres. (no ho veiem clar, per a infantil potser però pels grans pot desconcentrar molt)
• Aules que es puguin separar i ajuntar amb portes o envans mòbils.
• Aules lluminoses, grans àmplies. Per normativa entre 50 i 55 m2 (als criteris posa 50 – 52.5m2) Zona artística més Sala de música (espai més gran que una aula normal per a l’expressió corporal, amb espai per posar els atrils, amb espai d’emmagatzematge) més estudi de gravació (insonoritzat i amb tots els elements audiovisuals necessaris, bon equip de so, d’àudio) amb paret verda (chroma key).
• Espai àgora?
• Espai per les famílies, per a fer formacions, per les trobades de l’espai familiar i acollir les famílies.

ESPAIS EXTERIORS:

• Pista poliesportiva (múltiples usos: infantil per les motos, patinets, bicis.amb espai per guardar el material de pati, futbol, Basket, volei (korfball)
• Aprofitar el terrat de l’edifici gran com a pati
• Zones inclusives
• Àrees verdes
• Zona de sorral, terra tova (sauló) al costat de la zona d’infantil
• Hort i aula de natura, amb caseta per l’hort com a espai d’emmagatzematge
• Aparcament de bicis i patinets, entrada fàcil, carril bici des de la porta d’entrada.
• Entrades i sortides: diferents accessos segons l’etapa
• No han acabat de decidir com volen els lavabos: separats per gènere, amb perspectiva de gènere (inclusius), vestuaris amb cabina i dutxa individual.

La proposta de l’alumnat és la següent:

• Demanen que hi hagi guixetes.
• Que la classe de música sigui més ampla.
• Que el gimnàs tingui vestuaris i dutxes.
• Una biblioteca gran.
• Pista poliesportiva on es pugui jugar a tennis/paddle
• Piscina.

Es van plantejar alguns dubtes i algunes propostes que us resumim en aquesta imatge, que no és definitiva ni molt menys, és més patirà múltiples modificacions fins a ser l’edifici final. Esperem poder veure planells més definitius ben aviat.

Tot això, tenint en compte que és l’equip directiu qui acabarà dissenyant el projecte adaptant-lo a les necessitats pedagògiques sobre l’espai perquè s’adaptin al PEC i que aquest projecte el revisarà el departament amb l’equip d’arquitectes i tècnics que acabaran dient què és viable i què no, en termes pedagògics, arquitectònics i econòmics.

Podeu consultar tot el que es va parlar al resum de la reunió de la comissió mixta, on hi trobareu fotos d’exemple del que parlem.

El dia 26 de febrer es va presentar al consell escolar on s’aprova la proposta que es va elaborar a la comissió mixta i que es va presentar el dia 5 de març a serveis territorials, que és qui l’ha d’aprovar en última instància.

Esperem que hi hagi un feedback ben aviat per donar-vos més detalls.

Comissió de seguiment de l’institut escola i Junta de l’AFA IE Sala i Badrinas

Novetats sobre la construcció de l’edifici: reunió 15/12/2020

El propòsit de la reunió sol·licitada per l’AFA és el de fer el seguiment habitual de la construcció de l’edifici i també de les obres d’adequació de l’Auró per acollir el 2n curs de l’ESO, en aquesta ocasió no ens vam centrar tan en els mòduls, però també en fem seguiment. Us fem un resum de tot el que es va parlar i de les novetat que ens van explicar:

• Obres adequació 2n curs de l’ESO a l’Auró
• Estat de la situació: calendari
• Procés participatiu
• Urbanització, mobilitat i accessibilitat del solar

REUNIÓ DE SEGUIMENT COMISSIÓ INSTITUT ESCOLA 15/12/2020

Assistents:

• Junta de l’AFA: Jessica Saduskie
• Comissió Institut Escola: Javier Lacárcel, Marta Gascón, Toni Perales, Múnia Pastor
• Equip directiu Institut Escola: Olga Martí, Bea Serrano
• Ajuntament: Carles Caballero, Teresa Buch, Oriol Guilera, Francisco García, Iñigo Fages
• Serveis Territorials Departament Educació: Jesús Viñas, Ester Rivera, Gemma Pérez

Excusats: Daniel Soto, Anna Martínez, Elisabet Notivoli, Paco Serrano i Teresa Ciurana

Comença la reunió fent un petit balanç positiu del darrer any, des de la noticia de la transformació en institut escola passant pel conveni de col·laboració entre la Generalitat i l’Ajuntament.  Expressem la nostra grata sorpresa de veure com es van fent avenços malgrat la crisis sanitària, doncs pensàvem que el projecte de construcció quedaria en suspens. Veiem com a l’abril s’inicien els tràmits d’urbanització del solar per part de l’Ajuntament, com el ple de l’Ajuntament aprova un pressupost de 2.5milions d’euros per col·laborar en la construcció de l’edifici que d’una altra manera no hagués estat possible i s‘hagués allargat en el temps, com el Govern aprova la creació administrativa com a institut escola…Sembla poca cosa però són avenços enormes.

Expressem la nostra voluntat de voler participar activament en el disseny de construcció de l’edifici, volem que sigui un espai obert per connectar l’aprenentatge amb l’entorn, integrar el centre al barri, a la ciutat, amb una mirada 360º. A part, comentem que ara mateix estem en un lloc envejable malgrat els mòduls que trobarem a faltar l’espai verd i voldríem que el centre tingui zona verda.

Serveis Territorials s’interessa per saber com estan totes les famílies i els alumnes, sobre tot les famílies i alumnes de 1r d’ESO. Intervenen dues mares de 1r d’ESO que expliquen que estan molt satisfetes i els alumnes també, feliços de gaudir d’un edifici, d’un gimnàs… malgrat l’endarreriment en la instal·lació de la wifi i la col·locació de les mampares dels wc, i l’accident del sostre, que era totalment imprevisible i que es va solventar de manera diligent i ràpida. Comenten que han estat molt a gust a la BD3 mentre han durat les obres.

Obres adequació 2n curs de l’ESO a l’Auró

El concurs per l’adjudicació de les obres de la segona fase de l’Auró per acollir el següent curs de l’ESO ja està en marxa. Està previst que es resolgui entre gener i març per començar les obres quan acabi el curs el mes de juny del 2021.

Obres previstes:

• Dues aules d’ESO a la segona planta a la dreta, just a sota d’on són les aules de 1r d’ESO. La segona planta no té cel ras per tant no hi ha perill que caigui el sostre.
• Obres als lavabos compartits entre Sala i Badrinas i Auró
• Millora fusteria ventilació entre aules
• Posaran l’ascensor que ha de comunicar el gimnàs amb la tercera planta.
• I milloraran la façana de vidre (segons les últimes informacions d’obres a la direcció del centre 15/01/2021)

Estat de la situació: calendari

Des de SS.TT,  volen deixar clar que el fet que la secundària estigui a l’Auró, en un estat de semi provisionalitat, no vol dir que s’hagi de ralentitzar el temps que queda d’estar en mòduls. Volen que infantil i primària deixin d’estar en aquesta provisionalitat el més aviat possible. I, tot i que aquest temps s’ha allargat massa, principalment per la crisis econòmica, hem de ser conscients que encara queda un temps llarg i que es fa difícil concretar el timing.

Francesc Garcia ens explica el calendari previst “idealment” i que pot variar:

• Gener 2021: el procés comença amb el procés participatiu que es vol engegar al gener, partint de la normativa del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, i la resta ho configura el centre partint de les necessitats d’espai des d’un punt de vista pedagògic. Durada d’un mes
• Febrer-Març 2021: un cop estigui elaborat el document, amb el vist i plau de tots els agents implicats s’ha de presentar al departament que l’ha de validar.
• Primavera 2021: el departament ha de presentar el projecte aprovat a l’empresa pública que ha de licitar el projecte. Aquest projecte ha de quadrar amb el projecte urbanístic de l’Ajuntament. Durada d’uns 6 mesos.
• Finals segon semestre 2021-principis 2022: l’empresa pública ha de licitar l’obra. La durada és de 10/12 mesos.
• Inici de les obres finals 2022-principis de 2023: la durada de les obres és d’uns 18 mesos.

Durada de tot el procés: entre 36 i 42 mesos.

Hem de tenir en compte que el terreny cedit inicialment (5600m2) era per a la construcció d’una escola d’infantil i primària de 2 línies, al transformar-se en institut escola es necessiten més metres quadrats.

• Inicialment eren uns 3500m2 construïts escola d’infantil i primària de 2 línies ara es necessiten 4800m2 construïts institut escola de 2 línies
• 1200m2 pista esportiva de 44×33: 2 pistes de basquet travesseres i 1 de futbol sala
• Més l’espai de pati.

Queden uns 1800m2 per fer la pista i el pati, ja es veu que queda poc espai i per tant ja es contempla la possibilitat d’ampliar el solar cedit. De fet, Generalitat i Ajuntament ja ho estan parlant per que el que volen és tenir un millor institut escola.

Ens comenten que és un projecte complex per que el solar té dues naus amb sostres prefixats que s’han de conservar i ho fa una mica més difícil que construir des de 0. S’hi suma que hi ha un desnivell de 8/9 metres, 3 edats diferents…

L’edifici de l’Institut Escola Sala i Badrinas es construirà a la parcela E.2

Procés participatiu

En què consisteix el procés? És un procés participatiu col·lectiu, de tota la comunitat educativa i l’Ajuntament. Es tracta de fer una reflexió sobre la funcionalitat de l’espai des d’un punt de vista més pedagògic que no pas arquitectònic, doncs ja tenen un equip d’arquitectes que s’encarregaran de dir si és viable o no arquitectònicament. Necessitats funcionals del centre lligades al projecte educatiu (ara es fa a l’inici del procés, abans es feia al final). Si volem un centre sostenible, vidres dobles, plaques fotovoltaiques, 2 grups aula junts, espais tipus àgora, zones verdes, gimnàs gran… Es comenta que per construir una Teulada enjardinada s’ha de tenir en compte el manteniment i la seguretat. Hi ha limitacions d’espais, limitacions econòmiques, arquitectòniques…

L’Olga Martí, la directora del centre, comenta que per tenir el projecte ben fet cal temps i coordinació, que al gener és molt just tenir-lo, si es vol fer bé i amb tota la comunitat educativa. L’Ester Rivera comenta que al gener es per començar a parlar que no cal tenir la reflexió feta.

Envien la documentació explicativa de tot el procés a la directora el dia 16/12 i acorden que tindran una reunió explicativa de com funcionarà tot el procés a mitjans de gener. Segons ens informa la directora, tenen la reunió el dia 21 de gener. Després, l’AFA i la direcció es reuniran per coordinar tot el procés en el que ha de participar tota la comunitat educativa (docents, famílies i alumnes), també amb els veïns i l’Ajuntament per veure quines necessitats hi ha al barri i a la ciutat, com a centre enmarcat en el procés d’Educació 360º. Per tant, cap al febrer rebreu més informació del procés participatiu. I la veritat és que estem molt emocionades i il·lusionades de poder participar en el disseny del centre i de veure com es va materialitzant.

Urbanització, mobilitat i accessibilitat

Ens mostrem satisfetes per la bona sintonia i col·laboració entre el Departament d’Educació i l’Ajuntament per agilitzar el tema i anar de la mà, un 75% del cost va a càrrec de la Generalitat i l’altre 25% de l’Ajuntament. És un pas de gegant.

El Pla de millora urbana POUM 2008 en el que l’Ajuntament va fixar uns criteris per que es donés resposta a les necessitats urbanes del barri, s’ha de tenir en compte el que demanen els veïns, el que necessita la ciutat.

• Criteris de conservació de les 2 naus, 1000m2 de naus que s’han d’aprofitar.
• Vial entre el carrer San Sebastià, Baldrich, ctra de Rubí que marcarà un nou carrer.
• La idea és fer una escola bressol municipal al mateix solar.
• És un solar urbà, on hi ha d’haver espais verds, s’ha de contemplar l’aparcament, la mobilitat, l’accessibilitat, peatonal, càrrega i descàrrega, zona 30, camí escolar, zones verdes poliesportiu…

El Carles Caballero, regidor d’Urbanisme, comenta que el solar estarà urbanitzat per a que la canalla vagi per la zona amb total seguretat, no anirà per descampats, ni carrers sense asfaltar. El projecte d’urbanització es portarà al ple de gener per aprovar a la 2ª junta de govern. Ens ensenyaran un plànol.

Excavadores treballant al terreny del solar

Una part de tot el solar és per a construcció de vivendes privades i són les constructores les que han d’urbanitzar la zona. Donat que es mostren reticents, l’Ajuntament adoptarà mesures de pressió per a que els bancs comencin a urbanitzar.

Volem un sistema educatiu obert, amb espais emmarcats en l’educació 360, l’ús del centre educatiu fora de l’horari lectiu és d’ús públic, i a part de les necessitats del centre també buscarem usos per la comunitat.

El director del serveis territorials, Jesús Viñas, acaba la reunió fent un agraïment especial a la tasca de l’equip directiu i l’equip docent, pel seu esforç per obrir l’escola, també agraeix al PAS i a les famílies la seva ajuda.

L’escola és un servei públic i social molt important que havia d’obrir, i ho ha fet gràcies a la feina de tota la comunitat educativa.

Comissió de seguiment de l’institut escola i Junta de l’AFA

Esperant que es posi la primera pedra

Esperant que es posi la primera pedra

I sembla que per fi es comença a materialitzar, després d’anys sense cap moviment a la nau de l’antiga fàbrica Sala i Badrinas s’hi veuen màquines i gent fent proves al sòl.

Aquest passat mes de febrer, tot just feia un any que ens reuníem amb el Director dels Serveis Territorials del Departament d’Educació del Vallès Occidental per parlar de la construcció de l’edifici i del futur dels alumnes que acabaven 6è. El resultat de la reunió no va ser l’esperat i va donar lloc a una intensa mobilització de les famílies durant setmanes  per la construcció de l’edifici i defensa del projecte educatiu de l’escola i la seva continuïtat a la secundària. Mentrestant, l’AMPA seguíem picant pedra per aconseguir el nostre objectiu: l’edifici i la continuïtat a la secundària.

El 30 d’abril del 2019 aconseguíem el primer pas: el Govern anunciava l’aprovació d’un pressupost extraordinari de 104,7 milions per a la construcció i remodelació de 27 centres educatius. Un d’aquests centres era l’Escola Sala i Badrinas. Després de 9 cursos, per fi la construcció de l’edifici de l’escola entrava en pressupostos. Per fi, la reivindicació del barri i de les famílies es feia realitat, malgrat que tot apuntava a que encara ens quedaven uns quants anys més en barracons, doncs el Departament d’Ensenyament es comprometia a construir el nou edifici en els pròxims quatre anys.

Mentrestant, els membres de la comissió d’edifici i la Junta de l’AMPA no descansàvem i seguíem fent una feina àrdua i invisible, de reunions amb les dues administracions i les diferents forces polítiques.

El 12 de novembre del 2019, aconseguíem el segon pas: el Director dels serveis territorials, Jesús Viñas, convoca un Consell Escolar Extraordinari per comunicar oficialment la transformació de l’escola en institut escola el curs 2020-21. Donant així resposta a la reivindicació (més que justa) de les famílies que demanaven la continuïtat del projecte educatiu a la secundària. De forma provisional, i durant el temps que durin les obres, els alumnes de l’ESO del Sala i Badrinas cursaran el seus estudis a l’Escola Auró de la ciutat, a l’altra banda del parc de Vallparadís. L’AMPA i la direcció del centre valorem positivament aquesta solució, tant per la proximitat del centre amb els barracons, com per què l’Auró té espais adients i suficients per allotjar els alumnes del futur Institut Escola Sala i Badrinas. A més, les obres de rehabilitació que es facin a l’escola Auró quedaran pels alumnes del futur.

El 17 de gener del 2020 l’Ajuntament i el Departament d’Educació  es reuneixen i arriben a un acord per avançar en el projecte de l’Institut Escola Sala i Badrinas, amb la creació d’una comissió tècnica.

I mirant enrere, ves per on, qui ens anava a dir, que ara, un any després, seríem on som. Les paraules s’han tornat fets i els compromisos acordats amb la comunitat educativa es comencen a materialitzar. L’AMPA estem satisfetes per la bona voluntat i predisposició de les dues administracions per col·laborar i agilitzar la construcció de l’edifici.

El 10 de febrer, “el conseller Josep Bargalló i l’alcalde, Jordi Ballart, prèviament a la signatura del conveni, van visitar les instal·lacions actuals de l’Escola Sala i Badrinas. El centre té actualment 473 alumnes matriculats entre P3 i 6è de primària. Creada el curs 2011-2012, l’escola basa els seus fonaments en els pilars de l’educació plurilingüe, la innovació educativa, la inclusió i la coeducació. Després de visitar les instal·lacions del centre, Bargalló i Ballart van mantenir una reunió amb l’equip directiu i membres de l’AMPA. Posteriorment es va fer una visita als terrenys del futur Institut escola Sala i Badrinas, a l’antiga Fàbrica Sala i Badrinas, que es preveu en una pastilla de 5.600 m2, amb  dues construccions de 1.027 m2, a rehabilitar.

Un cop visitat el solar on es preveu la construcció del centre, la comitiva, integrada entre d’altres pel delegat del Govern de la Generalitat, Juli Fernández; el director dels Serveis Territorials d’Educació al Vallès Occidental, Jesús Viñas; la tinenta d’alcalde de Cicles de la Vida i regidora d’Educació, Teresa Ciurana; i la regidora del Districte 3, Mónica Polo, es va desplaçar a l’Ajuntament de Terrassa.”

Solar de la fàbrica Sala i Badrinas, l’Institut Escola es construirà a la parcela E.2

I aconseguíem el tercer pas: es va signar el protocol de col·laboració entre la Generalitat de Catalunya, mitjançant el Departament d’Educació, i l’Ajuntament de Terrassa per a l’execució de les obres de l’Institut escola Sala Badrinas, de dues línies.

Tot i que cap administració ha concretat un calendari d’execució, seguim en fase 1 de les 9 que hi ha, confiem en que es dugui a terme tant aviat com sigui possible. I un altre pas endavant és que l’Ajuntament hagi arribat a un acord amb la Generalitat per avançar l’import corresponent al cost de les obres per avançar en la licitació, adjudicació i contractació de la redacció del projecte, i l’execució de les obres, tot esperant-ne el retorn de la Generalitat.

El 24 d’abril s’inicien els tràmits per urbanitzar el terreny de l’antiga fàbrica Sala i Badrinas.

El 30 de setembre el ple de l’Ajuntament aprova una resolució per aportar 2.2 milions d’euros per a la nova construcció de l’edifici de l’Institut Escola Sala i Badrinas. Està previst que le obres comencin el 2021 i que durin 3 ó 4 anys.

El 13 d’octubre el Govern aprova la creació administrativa de l’Institut Escola Sala i Badrinas i de l’Institut Escola Antoni Ubach.

Anem avançant passet a passet, fins arribar a la col.locació de la primera pedra i la inauguració de l’edifici. Si més no, no defallirem, aquí estarem per garantir que no s’eternitzi aquesta “provisionalitat” que per a nosaltres ja fa molt que no ho és. No dubteu que lluitarem i tornarem a sortir al carrer si fa falta.

Mirem al futur amb confiança, il·lusió i esperança, un nou repte que inicien els mateixos alumnes que van començar a P3 el 2011,un projecte en el que hi han confiat totes les famílies que han anat venint, fent créixer l’escola i ser el que és. Amb la tranquil·litat i confiança que ens dona tenir l’equip directiu que tenim, estem segures que sabrà resoldre tots els reptes com ha anat fent fins ara. I un equip docent dedicat i implicat que demostra cada dia que el que fa ho fa amb ganes posant el millor que tenen.

El que més ens agradaria és que aquests alumnes que ara fan 6è, la primera promoció que acaba l’etapa de primària en barracons, pugui gaudir també de l’edifici de l’institut escola. Confiem, doncs, en que les dues administracions faran el possible perquè finalment s’escurci aquest temps.

Tota la comunitat educativa participarem activament en el disseny de l’institut-escola per connectar-la amb el barri i la ciutat. Ja posats, per que no, demanar una pista i un pavelló esportiu, una piscina i disposar d’equipaments comunitaris. O l’escola bressol i la llar d’avis que també fan falta al barri. Estem segures que la urbanització de l’antiga fàbrica dinamitzarà el barri del segle XX, un barri inacabat però que té molt potencial.

Enguany celebrem el 10è aniversari del centre! Han passat 10 anys des que la primera promoció va començar aquesta història, la nostra història, la història de l’Escola Sala i Badrinas i que seguirà fent història amb l’Institut Escola. Aquests nens i nenes, que van començar amb 3 anys i que ara en tenen 12, seran sempre la primera promoció, obrint camí i la seguiran d’altres promocions fent crèixer el projecte Sala i Badrinas i aprenent curs rere curs. La crisis de la Covid19 ha fet que l’últim  trimestre hagi estat molt estrany, amb un final de curs trist, agredolç i sense abraçades. Perquè, tot i que continuaran a la secundària, no han pogut tancar aquesta etapa amb la festa que mereixien.

Estem molt satisfetes de poder dir que el 1r curs de l’ESO va arrencar el 14 de setembre amb la “normalitat” covid. Un mes després faltaven les portes dels WC i la WIFI però vist pel que hem passat va ser un mal menor que es va acabar solucionant.

#SomSalaiBadrinas #Fembarri #Femciutat

Junta de l’AMPA